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果断收藏!你要的AP国际课程密招,都在这里

作者: 摄影: 审核: 来源: 发布时间:2017-12-08 阅读次数:

随着经济全球化的快速发展,中国与世界的联系越来越紧密,中国的教育也不可避免地受到国际教育的冲击与挑战,越来越多的中国家庭选择让孩子出国留学。然而,在让我们的下一代学习国际课程的同时,如何能够很好地保留中国的传统文化元素,如何让他们既是一个国际人、更是一个中国人?

带着这样的疑问,我们来到了由美国大学理事会主办,伦华教育承办的“2017 AP 国际课程研讨会”现场。

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了解AP课程最新发展动态……

探索中国教育改革及国际发展融合的最佳途径……

提升当代青少年的国际竞争力……


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今天,常国这所城堡校园迎来一大波不远万里来的世界级AP国际课程专家,他们是来自美国大学理事会的Dr. Stephen Kokoska先生、Rebecca McFarlan女士、Carol Choong(林涛)女士。常熟市教育局副局长唐佩君先生,伦华教育创始人、总校长曹伦华先生,伦华教育总监陶妮女士,我校周伟东校长等校级领导,以及来自50多个城市的100多位一线国际教育代表和知名国际教育机构专业人士出席了本次研讨会。


Dr. Stephen Kokoska

布卢姆堡大学教授

AP微积分评分委员和发展委员会委员


Mrs. Rebecca McFarlan

AP和预AP英语课程的大学董事会顾问


Ms. Carol Choong(林涛)

美国大学理事会中国市场管理总监



一种AP 以生为本的先行者

AP是Advanced Placement的缩写,也就是我们常说的美国大学先修课程、美国大学预修课程。该课程由美国顶尖高校(诸如:哈佛大学、麻省理工大学、康奈尔大学、宾夕法尼亚大学等)的大学教授和经验丰富的高中教学精英进行设计。在完成课业后参加AP考试,得到一定的成绩后可以获得大学学分。

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美国大学理事会成立于1900年,目前成员包括6000多个中学、大学以及教育机构。AP课程是美国大学理事会于1955年创办的,一共有38门跨不同学科的课程及考试。美国大学理事会中国市场管理总监林涛女士,以丰富的数据资料和事例为大家呈现了美国大学理事会以及PSAT、AP、SAT等的运营模式和详细解读。

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Rebecca McFarlan女士就“如何提高学生的国际竞争力”指出美国大学理事会作为一个非营利性的会员制教育机构,旨在帮助学生获得进入大学学习及成功就业的机会,而AP课程及SAT考试及升学指导资源则为同学们提供了详尽而完整的规划方案。


 AP 课程的最新发展动态则是:Capstone Program&Spring Board.前者又细化为两种不同的考试结构――通用型和研究型,后者已被多所国际学校尝试,并取得了不错的成绩。Rebecca McFarlan女士也指出,它在课程上更强调提升学生的自主探究能力。 



 Dr. Stephen Kokoska 先生则引用亚里士多德的名言“We are what we repeatedly do. Excellence, then, is not an act, but a habit.”他告诉我们,优秀源自一种习惯,并以具体的数学课程为例作了展示。 

 通过美国大学理事会三位专家细致的介绍,在场的老师们对AP国际课程如何本土化实施都有了更加明确的认识。 

精彩的演讲之后,我校周伟东校长为Rebecca McFarlan女士和Dr. Stephen Kokoska 先生颁发聘书,聘任他们作为我校AP国际课程顾问。



一抹情怀 二十余年的坚守者

从2003年至今,怀揣着国际教育情怀和对精致教育的热爱,伦华教育创始人、总校长曹伦华先生一路走来。为顺应国际教育发展趋势,给学生创造一个真正的国际化生态圈,他和大家分享了自己对国际教育的理解。


 

让学生和家长选择一种教育方式的本质,也是在选择一种思维过程和未来看待事物的方式。好的国际教育必须知道孩子需要的是什么?中学教育在挖掘孩子智商的同时,也在帮助孩子了解世界,建立起自己的世界观。在这个过程中,教育应该给孩子更多选择的可能、转变的可能,方便孩子真正找到自己的兴趣、热情所在,找到自己需要的东西,从而发生出由内而外对知识的渴望。

我们开设国际课程的初衷是为了给学生更多选择,为他们创造机遇。“博慧”理念正是在这样的氛围下孕育而生的。记得《中国教育报》曾刊文称赞曹校“以世界为视野,以中国传统文化为根本”,这“让他的教育具备了这个全球化时代最可贵的世界气度和眼光”。

对曹校长而言,中国的教育者要承担的一个重要使命就是——融合。



一路探寻 国际教育的深耕者

 课程是考量国际学校内涵和培养学生核心素养最关键、最重要的内容。为了提供更优质的教育资源,给学生多样化的选择,常国在总校长曹伦华先生的引导下,目前已开设英国剑桥A LEVEL课程、西班牙1+2项目课程、还有全球视野、伊顿X领导才能课程等特色课程。

然而,随着对课程项目的不断探索,学校也在不断优化课程建设。

我校中学国际部的毛丹华老师和外教Cory抛砖引玉,带来了两堂精彩的展示课——AP微积分《Implicit  Differentiation》和AP历史课《The Neolithic Period》。


毛老师以动画引入课题,创设丰富多彩的情境,注重与学生的互动,对学生探究新知识和整节课教学任务的完成起到了举足轻重的作用。



Cory老师思路清晰,环节紧凑,重难点突出。他还利用有趣的填字游戏帮助同学们复习一堂课所学的知识。同学们在合作交流的氛围中解除困惑,在亲身体验和探索中解决问题。


在之后国际课程教学经验分享会上,来自50多个城市的国际圈资深教师们齐聚一堂,就当今AP课程发展趋势、课程解读、教法教学等展开探讨,这种以研促教、以教带研的模式让在场的所有人受到有益启发。

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“我们希望能够为中国AP课程的发展添砖加瓦,期待着中国的国际课程能够遍地开花,期待着我们的下一代都享受到最适合的教育。”

——总校长  曹伦华

国际课程,我们在探索中,在合作中……



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