畅游知识书海，畅谈读书收获

小学部英语老师们能分别从不同章节、不同语句、不同角度，联系实际谈了自己的读书体会，老师们的见解很独到，很深刻。

    组内老师基本上是从以下几个方面，谈到了自己的读书体会。

一、  发展才是硬道理。

“发展性”一词充分说明我们每个教师同学生一样，都是发展中的教师，需要在“发展”中有所进步。其实“今天的你已非昨天的你，更不是几个月之前的你”。也许你的外在并没有太大的变化，但如果你认真学习和思考了话，那么你的内在一定不同。

  分享你活动中，老师们用到了“震惊”、“觉醒”、“害怕”等词语，他们认为“一日不学习会落后”，觉得自己“面临下课的危险”。虽言语朴实无华，但这样的紧迫感来自心底；分享中老师们实实在在地开始自发地设计自己的发展之路，开始规划自己教学生涯。

二、“以生为本”才是目标

作为一线教师的我们时刻在自觉不自觉地影响着我们的教育对象——学生。如果我们教师懂得自我发展的道理，掌握了发展的方法，了解了评价的方式，那么就会自然将自己所感受到的“迁移运用”到我们的学生管理中。我们一切教学的出发点都是学生，我们应当根据不同学龄段的儿童，进行相对应的教育，适应其发展的教育教学才是最好的教学！

三、不断学习是永久动力

有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不再添，也有用尽的时候。因此，教师不仅要有一桶水，而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。所以，在教学中，书本是无言的老师，读书是教学中最大的乐趣，把读书与“端正教风、增强素质、提高能力”结合，使读书应该是我们的职业习惯，在阅读中与大师对话，在阅读中与哲人交流，我们教师的形象就会更厚重、更雅致。

    交流是暂时的，但读书是永久的；意识到自我发展的必要性是暂时的，但自我发展是永久的，更加难能可贵的是在发展的过程中坚持始终，保持现在的发展热情。接下来，小学部的英语老师们将会制定目标，长远发展，再创辉煌！