格物致知，追本溯源：课堂展示与对话交流

格物致知，立理求真。物理学是一门以实验为基础的学科

在本学期的名师进校园之际，我们邀请到了中学物理特级教师韩建光来校，就孙祥军老师的《伏安法测电阻》和青年教师吴超上的《光的折射》一课进行了听课与点评。

韩老师对课堂教学推进流程给予中肯的评价，并以新颖的想法给予授课、评课教师多元的教学启示。

精练的语言表达，生动活跃的课堂，一节以学生为主体而又高效有趣的物理课在孙祥军老师的引导启发下有条不紊的进行着。

韩建光老师走进学生中间，观看学生实验，并给学生一些建议和指导。

学无止境，精诚协作的理化生教研组，中年教师也通过听课，给青年教师一些建议，成长路上我们携手共进。

师徒结对也让青年教师快速成长。在师傅的指导下，青年教师吴超上了第一节公开课，上课的激情感染着学生，教学过程思路清晰，课堂氛围活跃，收到了良好的课堂效果。