立体艺术动手做，奇思妙想动脑创

立体艺术动手做，奇思妙想动脑创

——强基一年级，强基三、四年级立体搭建报道

什么是立体构成，简单来说就是把艺术立起来，让它具有空间感，它同样需要孩子们具有造型色彩能力，同时需要空间想象能力。立体构成属于设计门类，在当下的社会趋势中，提高设计软实力是刚需。我希望我们的孩子们都成为有眼光，并有能力让生活变更美人。

在立体构成的课程中，我的法宝就是培养孩子的动手能力和立体思维，孩子们在构建作品的同时加上自己对于生活空间的思考，把自己的日常行为记忆以及创新想法放入自己的作品中。

而在这个过程中，我们主要可以学习到造型构成以及建筑人文方面的知识，孩子们在创作作品的过程中会使用到各种材料，发挥不同的创意，来完成自己对于居住、游玩等等空间的思考，并开拓眼界，认识多位世界设计大师独特的艺术风格。

我们可以直观的来看下学生的作品，一年级立体搭建社团，我们学习使用丰富的媒材，比如可操作性强的超轻粘土，彩纸，纸杯，纸板等等，根据自己已有的认知，加上创意，搭建出有趣的小空间或者立体雕塑。我们也会结合有趣的节日，比如万圣节主题的笔筒，圣诞节主题的音乐盒，让学生更能身临其境的去进行艺术创作。

3-4年级的立体搭建，我们试着构建大场景的空间，比如游乐场，园林，塔等等。运用更为丰富的媒材，难度升级。本学期我们更加着重的去了解了中国古代的传统建筑，比如老北京的四合院，在了解文化，布局功能的基础上再进行搭建；还有中国木构架的精髓，斗拱结构，同学们简单的了解了斗拱的种类和基本组成部分，并试着进行局部搭建。从作业中去感受中国传统文化的博大精深以及为我们自己的文化感到由衷的骄傲。