在最好的学校，做最好的自己

        肩上有担当，心中有激情，脚下有行动——这是青年教师的真实写照复学伊始，科技组的青年教师在学校年级、备课组的引领下，充分发挥自身优势，精心备课，悉心磨课，用心上课，用踏实与执着诠释着责任与担当，展现着科技组年轻人的活力与作为，汇聚着奋力前行的力量。在追逐教育梦想的路上我们青年教师一直在奋力飞翔！

       下面让我们来一睹三位青年教师的风采吧！

李胜：液体的热胀冷缩

因为年轻，所以满腔热血

《液体的热胀冷缩》这一节课从生活常识：为什么夏天的饮料看上去更少？导入，引发学生思考，并通过实验验证猜想，从而得出结论。利用实验器材，自己搭建实验装置，观察、记录、总结，课堂上的学生俨然一个个小小科学家，体验着探究带来的乐趣。

“教书不是一味地输出和教知识，还需要更多来对未来，对人生的思考，这是我一年多以来态度最大的转变与成长......”从首次踏上讲台的忐忑不安，到如今课堂上的侃侃而谈，李胜老师在常熟国际学校的这一年不断成长。作为一个科学教师，他认为除了教授书本上的科学知识，最重要的是保护孩子们的好奇心和求知欲，所以他时刻把自己放在学生的角度，从一个全新的视角来看待每一节课，给学生提供一个好的体验、探究的过程，从而达到较好的教学目标。

一堂课的呈现，需要付出很多，反复修改教案，精心设计板书，打磨自己的话语……曾经站在讲台上的迷茫，因为每一次都满腔热血的投入，好像现在也充满了自信与肯定。在常熟国际学校，没有一个人孤立的成长，总有一群人在你的身边，每一堂课结束，李老师都会和他的师傅——魏星老师一同研讨，反思、二次备课，期望下一次更好的呈现。我们也相信，始终满腔热血的他，一定能在自己的教育事业上收获幸福。

吉浩：食物中的营养

做个与众不同的“孩子王”

年轻的吉浩老师刚刚走上工作岗位不久，在学校里常常能看到他带着学生玩无人机、观察植物……站在孩子们中间俨然是他们的大哥哥，既然如此，那就做学生的“孩子王”，和他们一起学习、一起成长。

在《食物中的营养》一课中，吉浩老师精心准备了数种食物，与学生一起查阅资料、设计实验，探索这些食物中含有哪些营养。你可不要以为这就结束了，他还为学生设计了实验记录单，学生“玩”过之后还要思考、总结，并用自己的语言表达出来。他说，表达能力对于学生而言也是很重要的，需要在每一堂课中进行潜移默化的训练。

年纪轻轻的吉浩老师虽然执教的时间并不长，但谈起如何和学生相处却颇有心得，在他的身上，我们可以感受到青年教师特有的青春洋溢的气息，这也决定着他们在面对教学时能够满怀激情。他说，我也很年轻，没有那些老教师有经验，与其说我在教孩子，不如说，我们在一起进步，我不过是个与众不同的“孩子王”罢了。我们也相信，这个“孩子王”真的与众不同。

李斯钰：神秘的万花尺

为未来而教，为创造而学

 随着科技发展，现在的学生都是“信息土著”，因此信息课不再是简单的教授如何如何操作计算机，而应是为未来而教，为创造而学，让学生更好的利用这些高科技、新技术。

在《神秘的万花尺》一课中，李斯钰老师引导学生仔细观察纸币，从而引出“繁花曲线”的介绍，并请学生使用万花尺绘制这些复杂图形，通过体验，引导学生借助Scratch制作万花尺，绘制出“繁花曲线”。整节课将科学探究与信息技术巧妙地融合在了一起，学生动脑又动手，科学思维在观察、比较、分析的过程中得以提升，共同感受了编程带给我们的智能。

未来是未知的，思维是无形的，在李老师的课堂，学生自己提出问题、自己寻找解决方法，教师只是辅助工具，这样的信息课学习锻炼了学生的思维，培养了他们的创造力，这是在为学生的未来而教。作为青年教师，要有信心，精于钻研，长于思考，勇于创新，只有这样才能发挥所长，有所突破。

捧着一颗心来，不带半根草去。作为教育工作者，从事着太阳底下最光辉的职业，每一个教师都倍感自豪。日子虽然平凡却不平淡，在付出的同时，也品味到了教育的幸福。相信常熟国际学校科技组的青年教师将以此为动力，勤奋进取，以匠人之心及大师之志，在最好的学校，做最好的自己！