关注核心素养， 探究国际学校课程魅力“生”动课堂

为提升学校美术老师教学品质，聚焦学生美术核心素养的养成，培养高素质国际型人才，引领学生成为6C理念的“能主动适应未来时代需求的地球村现代人”，同时也为了更好的把中国传统教材内容与国际化教育手段相结合，近期，美术组开展了以“关注核心素养 雕琢美术课堂”为主题式教研活动，通过美术组骨干教师张老师、何老师教育教学展示、评课研讨为学校美术教育教学提供新的方法与思路。 本次展示课涉及创新的绘画形式和异域文化两个教学内容，充分体现了“生”动课堂的主旨，国际化的教育理念不仅给予老师更大的发挥空间，对学生来说更能激发学习兴趣和课堂上的充分参与感、融入性。

                                    01  立体课堂展示 推动各年级美术教研  

《探索地域的文化--色彩与图案交织的肯特布》

肯特布是西非的非物质文化遗产，也是世界上最复杂的织物之一。张老师在淑女班的课堂中通过欣赏肯特布的图片，发现肯特布的花纹和图案都是有规律的，色彩对比强烈，非常吸引人们的眼球。让学生以肯特布为主题来进行创作，观察和欣赏图片素材，让学生选择不同颜色的卡纸进行颜色搭配，运用交叉编织的手法来制作肯特布，通过运用不同的几何图案和直线装饰进行组合，以对称的方式进行创作，表现出不同的花纹，呈现出不同的装饰效果。通过课程让学生了解非洲文化和肯特布的历史，开阔自身的视野，提高审美与鉴赏能力。   

   《力求创新的画法——对印版画》

对印版画是一种创新的绘画形式，是对传统版画的一种改进与创新。何老师用故事导入——“克隆羊多利”，引入复制一词，揭示课题《对印版画》，板书上的双胞胎插画引起学生兴趣，在通过“克隆园”之旅贯穿始终，游戏式的学习氛围，从对称图形的对印，到整个图形的对印，再到如何添画有趣的环境，课堂中充分强调了学生的主体地位，在学生时间环节前，何老师还进行了现场示范，边讲解边板书对印步骤，这也让需要掌握的要点更加清晰。课堂上老师注重学生自主探究、小组讨论，注重学生学习能力的培养和锻炼，对于三年级学生来说，这是一堂既有趣生动，又受益颇丰的美术课。

                                           02  青年教师展示课交流

本次教研主题活动以骨干教师课堂作为引领，以骨干教师课堂作为阵地，接下来让青年教师在课堂上展示自己对于课堂的理解、展示自己的才华。执教老师们带领同学们从生活的角度分析人物刷牙的动作、表情、结构；从动物的结构特征分析狮子大王的特征......,不同的课堂，呈现出各自的精彩。

       开展以“关注核心素养 雕琢美术课堂”为主题式教研活动，关注“生”动课堂教学，目的一方面在于让课堂生动活泼起来，让学生充分参与其中，使课堂不在成为教师单方面的讲课场所，而是与学生形成互动，让学生主动汲取知识的地方。另一方面也是为了充体现国际化教育的优势，在任何学科的教学过程中除了本学科知识的传授外，国际教育理念是渗透到每一个细节的。