新秀展风采，考核促成长——常熟伦华外国语学校语文组考核课

青年教师、新进教师的培养是我校教师队伍建设、青蓝工程管理的重要工程。为了提高新教师的课堂教学能力，全面帮助、促进青年教师、新进教师快速成长，2022年1月3日，常熟伦华外国语学校语文组开展了“青年教师”考核活动。

本次活动有9位老师参加，分为两组，第一组徐恬、张妍倩、邱文婷、吴婷、陆哓蕾5位老师的考核内容是《找春天》。第二组王芳、顾卓妍、孙雷、严怡佳4位老师的考核内容是《乡下人家》。

徐恬老师在教学时结合时节引导学生到大自然中去感受春天，发现春天的特点，培养学生留心观察生活、热爱大自然的情感。教学过程中借助思维导图，用创编“春日诗语”的形式对学生的语言能力、思维能力进行再培养，实现学生语文核心素养的提高。

张妍倩老师通过创设多种情境唤起学生的情感体验，多种方式指导学生朗读反问句，进一步感受春天的美好。她在引导孩子们感受春天美好的同时，关注语言文字表达的不同，从而有效落实朗读指导和语言文字的习得。

邱文婷老师着重引导学生整体感受作者一行对春天的喜爱之情，并进行句子仿写练习。最后激发学生思考春天的形、声、色、味，给学生展示了一些自己拍摄的春日照片，激发学生喜爱春天的情感。

吴婷老师引导学生自己主动提出问题“春天为什么非得是小姑娘”来探究比喻的用法，把春的仿写写在明信片上，然后将它投入到时光信箱中，为孩子们的仿写增加了仪式感。

陆哓蕾老师教学时分析文中景物与作者想象之间的联系，引导学生抓住事物特点展开联想，并调动学生丰富的前认知，引导她们说出自己眼中的春天，学生想象独特大胆，对春天的印象也更为深刻灵动。

王芳老师通过教学评价引导孩子从不同角度说出这些花、春笋、鸡鸭等带给自己的感受，使用图像直观和言语直观的教学手段，在帮助学生积累感性经验的同时，丰富了语言积累。同时，引导学生抓住关键语句，通过提炼关键句中的关键词引出这篇课文的教学点——“独特“和“迷人”。

顾卓妍老师在教学中主要抓住“独特”和“迷人”两个词语让学生体会课文中一幅幅画面，最后再把那些画面编成了小诗，引导学生感受乡下人家风景的独特、迷人。

孙雷老师在教学中，充分挖掘其语言表达上的特色，抓住一些有新鲜感的语句，以及拟人、夸张等手法，激发学生品味、想象，体会作者将对乡下人家的喜爱、赞美和向往之情融入景物的描写之中。

严怡佳老师让学生用多种方式朗读，帮助他们深层理解课文内容，引导学生品味优美语言，积累精彩句段，从而更好地走进文本，走进乡下人家，感受田园风情，激发学生对农村生活的热爱和兴趣。

新进教师们教学思路清晰，环节紧扣，取得了较好的教学效果。相较于学期初的推门课，新教师们显得更从容、更淡定也更有自信了。每位新教师在听完课后，都主动与听课老师交流沟通，讨教反思，听课老师也不吝赐教，全面深入地点评，形成了一道勤恳、互助、向上的风景线。

每学期的“新教师考核课”活动已然成为我校的一个传统活动，充分体现了学校对新进教师寄予的殷切希望，有效促进了新进教师的业务发展和专业成长，提高了学校师资队伍的建设水平。