大单元视域下的绘本融合阅读教学

为进一步深化教学改革，探索新课标理念指导下“有本课堂”的实施样态，再造学科学习空间，确保学生学习的真实性和过程性，让课堂学习目标得以真正落实，经报慈小学协作型教育集团教学工作会议研究，由常熟伦华外国语学校承办，于2023年10月26日开展了课改联合展示活动。来自报慈小学的蒋晓晨老师和来自常熟伦华外国语学校的吴珏老师分别进行题为6A Unit3 Holiday Fun（Extended reading）的课程展示。

其中蒋老师从阅读策略方面入手，对文本展开了七个方面的深层探究：1.科学导入，营造氛围。2.课前歌曲互动 3.图片环游，解开疑惑。4.循读文本，由点到面。5.深度学习，发散思维。6.客观评价，主管学习 7.课后延伸，升华主题。常熟伦华外国语学校的曹敏老师也对蒋老师的课进行了点评：学生在姜老师的带领下，通过运用一系列的形容词，从情感这一条线，对绘本进行了简单复述，引出学生的批判性思维，大单元下的绘本融合教学可以在补充语言知识的基础上，关注学生的情感，思维文化等层面的发展，让学生通过英语去了解世界，理解人与社会，人与自然，人与自我各种关系。

吴珏老师让学生在阅读的过程中体会人物情感，体会假期的乐趣，将fun体现在方方面面。在本课中采取小组合作的方法，以活动为主线，让学生在教师的指导下，通过活动来体验。促进语言实际运用能力的提高。塔前小学的张雪芬老师也对吴老师的课堂进行了点评，她指出吴老师所选绘本与教材契合度高，挖掘文本，深度融合，通过when, where ,why提问，让学生在活动中思考，合作中探究。主题意义层层递进，实现了知识的迁移和创新，通过设问的方式展开阅读技能的训练，帮学生养成良好的习惯。也关注学生的行为习惯。吴老师始终围绕holiday为主题，学习氛围轻松，设计有层次，活动也有相对应的评价。

张雪芬老师指出，两位老师都将绘本与教材的有效融合，将整堂课的教学内容自然衔接。基于新课程理念，围绕学习目标，在以主题为意义的引领下，注重了语言训练，也关注到了学生的思维品质。

两位老师具有主题意义的活动让我们在此次听课活动中受益匪浅，实践运用，创新学习，通过本次活动，我们英语老师会沿着单元整体教学下主教材与绘本融合的大方向走下去，丰富、充实我们的英语课堂。