报慈协作型集团体育与健康学科“体育课堂一体化研究和实践”教学研讨活动

返校复课后，面对如何有效恢复学生体能以及保持强健体魄这一问题我校与报慈协作集团进行实践研究探讨。6月16日，报慈协作型集团体育与健康学科“体育课堂一体化研究和实践”教学研讨活动在伦华外国语学校举行，本次活动由报慈协作型集团主办。

教育局分管体艺卫的邓俊科长，教育局陆萍主任，教研室体育教研员仇飞老师报慈片区负责人钱利民老师等到现场进行观摩和研讨。

活动当天，伦华外国语学校蔡旺老师、报慈小学顾荣宝老师、报慈小学周人杰老师、颜港小学陈天响老师各上一节展示课。

第一节课蔡老师《篮球：行进间直线运球》以明星为线索，贯穿整节课，最后游戏环节“遇见大明星”设置竞赛让学生体会到了遇见“明星”的快乐。

第二节课顾老师《跳跃：立定跳远》创设了“小小特种兵”的教学情境，融入了跑和跳的基本运动技能，进行了“高人-矮人-超人”游戏，激发学生的练习兴趣，学生在学习过程中体验合作、进取的精神，真正成为课堂的主人。

第三节课周老师《手脚并用爬行》让学生把自己想象成是一只小猫咪，然后整节课都围绕猫咪面对各种情况做出反应来让学生投入到课堂中去，最后以小猫咪休息为背景进行放松，课堂氛围轻松，学生热情度高。

第四节课陈老师《篮球：行进间运球》营造穿越障碍背景，鼓励学生在遇到不同的标志盘迅速反应做出合理的应对方式，课堂组织流畅，学生参与度高。

展示课结束后，报慈片区负责人钱利民老师主持开展研讨活动，共有4项议程1、观摩4位老师上课；2、上课老师自我感想；3、所有老师评课活动

兴福小学的金老师点评：“蔡旺老师通过明星开场可以和游戏进行呼应，更好更快的进入环境中，也提出了素质练习中小朋友的个体化差异要明确。”

古里小学的吴老师点评：“顾老师比较紧张，语言方面需要加强，但课程设计有特色，设计当中踩地雷活动，学生热情度很高。”

塔前小学的季老师点评说：“蔡老师的提醒及哨声还需要进一步加强，可以多用游戏的方式来巩固练习。周老师语调太平，课堂上缺乏一些活跃度，纠错不够清晰。”

颜港小学的唐老师点评说：“课堂结构比较完整，音乐活跃下小朋友都比较活跃开心，时间把握问题还需要提高。”

教研室体育教研员仇飞老师传达最新教改信息，以新课标的核心素养基础，以大单元教学为出发点进行阐述：“小学体育教学是一个整体，在单元教学设计方面要整体规划；根据每一个运动项目的多个技术动作连续的开展教学，通过技术面搭建，形成一定的逻辑顺序，让学生更容易掌握一项运动技能，为学生终生体育打下基础；体育游戏是辅助教材，同时也是一种教学方法，不能作为教学内容单独列为一类，课堂上的游戏是为主教材服务的，是为了更好的达成课的教学目标，所以课上的游戏环节一定要和主教材相关;最后仇老师强调：体育教育要立足于课堂，体育技术教学是我们的“根”，体育文化传承是我们的“魂”，希望一线的体育教师在以后的体育课堂上，要加强体育文化的渗透与传承”。

通过研讨交流，基于本次课程的实践基础上，钱利民老师提出四个一体化改进完善体育课堂的目标。一，培训一体化。要全面提高体育教师的理论素养水平，在科学具体的理论基础指导下进行实践。二，研究一体化。体育教师要主动研究案例，推进案例研究新高度，让自己对于每一个案例都有自己独特的理解，并内化吸收。三，成长一体化。为体育教师成长打造更健全的环境，促进教师快速成长。四，评价一体化。让评价更精准和全面，创造体育课全新范式。四个一体化体育课堂目标的提出，赢得了在场老师的一致认同，为新课标下体育课堂指明了方向。

最后由邓俊科长和陆萍主任为上课老师颁发证书，并合影留念。

小学阶段，体育课是孩子们的欢乐天地，也是孩子们培养结实的身体素质与坚韧的精神素质的主阵地。要从小学整体规划，多个技术开展教学，要让每位学生完全掌握一个技能，将体育文化与体育精神巧妙融合在课堂中，让每一堂体育课不仅仅是身体素质的练习，也是体育文化的传播与传承。